Разминка артикуляционного
аппарата (фонопедические упражнения В. Емельянова): Артикуляционные и
фонопедические
упражнения:
- «Дудочка»
губы сжаты и вытянуты в трубочку.
- «Поцелуйчики» губы сжаты и вытянуты в трубочку, чмокаем губами, как
будто посылаем поцелуйчики.
- «Обезьянка» язык поочерёдно подсовывается под нижнюю и верхнюю
губы, затем обводится круг языком под губами.
- «Лошадка» цоканье язычком, звук округлённый. «Лошадка» язык плашмя
прилепить к нёбу и с силой (оторвать), получается шлёпающий звук. Лошадка идёт
по грязной луже. Чередовать цоканье и шлёпанье языком на счёт. Или одна группа
цокают, а другая шлёпает пока воспитатель или музыкальный руководитель читает
стих.
Едет, едет наш
Петрушка,
Похваляется конём,
Не беда, что конь
игрушка,
Можно ездить и на нём.
- «Чупа - чупс» язычком прокалываем щёку изнутри. Идёт растяжка щёк и
подвижность языка.
- «Печатная машинка» покусывая язычок от кончика к корню, высунуть
его как можно дальше и также убрать. Затем покусать края языка с закрытым ртом.
- «Лев» очень широко открыть рот и высунуть язык как можно дальше.
Можно широко раскрыть глаза (одновременно и гимнастика глаз).Можно считать до
10, пока высунут язык.
- «Змейка» имитация язычка змеи (быстро показать и убрать язык).
- «Ёжик» беззвучно произносим «п-п-п-п» для укрепления губ.
- «Мороз» (по В. Емельянову)
Вышел на просторы
погулять мороз.
Топ-топ!Чап-чап! – 2
хлопка в ладоши, 2 хлопка по коленям.
Белые узоры в косах у
берёз.
У! – У! короткие звуки
в высоком регистре на разной высоте.
Снежные тропинки, голые
кусты.
Ш…потирая ладони друг о
друга.
Падают снежинки тихо с
высоты.
П! П! постепенно
опуская руки вниз.
- «Машина» (по В. Емельянову)
Слова произносятся как
можно более низким голосом, при проговаривании слова Бр-р-р-р ощущать вибрацию
губ.
Бр-р-р -ворчит мотор
Бр-р-р где мой шофёр?
Бр-р-р урчит машина
Бр-р-р проверь-ка шины!